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從概念到成品 全面解析早教玩具設(shè)計(jì)

返回列表 來源: 發(fā)布日期: 2018.10.04




隨著時(shí)代的發(fā)展,家長(zhǎng)們更加注重陪伴孩子們的玩具的篩選,更加益智的早教玩具也越來越受到家長(zhǎng)們的青睞。不過與種類繁多的國(guó)外早教玩具市場(chǎng)相比,國(guó)內(nèi)早教玩具不但種類少,而且自主設(shè)計(jì)的產(chǎn)品也很少,缺乏高科技的技術(shù)性,檔次比較低,這也直接導(dǎo)致在市場(chǎng)消費(fèi)趨向上,很多家長(zhǎng)偏向于購(gòu)買國(guó)外早教玩具產(chǎn)品。

那么,反觀國(guó)內(nèi)外早教玩具市場(chǎng)的迥然不同,玩具設(shè)計(jì)師和玩具企業(yè)應(yīng)該如何以獨(dú)特的早教玩具設(shè)計(jì) ,抓住消費(fèi)者的心呢?什么樣的早教玩具才是市場(chǎng)需要的呢?

首先,在做一款早教玩具產(chǎn)品時(shí),玩具設(shè)計(jì)師和玩具企業(yè)必須要有一個(gè)清晰的產(chǎn)品群體定位。通常,早教玩具的適齡范圍為0-6歲的孩子,這個(gè)最佳時(shí)期屬于人腦的發(fā)育期,并且,每一個(gè)階段的孩子的發(fā)展特征也不同:小小觀察者(0-6個(gè)月)、小小實(shí)踐家(6-10個(gè)月)、雙向交流者(10-16個(gè)月)、問題解決者(16-22個(gè)月)、創(chuàng)新思維者(22-28個(gè)月)、邏輯的思維家(28-36個(gè)月)、幼兒園前技能(3-6周歲)。



而除了定位清晰外,要做好的早教玩具產(chǎn)品,玩具設(shè)計(jì)師和玩具企業(yè)還必須注意以下三個(gè)設(shè)計(jì)要點(diǎn):

 

1. 互動(dòng)性:玩具的互動(dòng)性,可以促進(jìn)孩子的思維發(fā)展,互動(dòng)性是交互式早教玩具設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素。除了人機(jī)互動(dòng)的設(shè)計(jì)外,還要把親子互動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)進(jìn)去。當(dāng)孩子發(fā)出的信號(hào)能夠被產(chǎn)品或者父母正確回應(yīng)時(shí),孩子對(duì)成人和世界的信賴感和安全感就此產(chǎn)生,智能將得到很好的發(fā)展。  


2. 趣味性:趣味性是早教玩具不可缺少的設(shè)計(jì)要素,趣味性是吸引孩子玩玩具的主動(dòng)力,除了在產(chǎn)品外形的設(shè)計(jì)上要有趣味性外,在產(chǎn)品功能的趣味性的設(shè)計(jì)上,也相當(dāng)重要。  


3. 安全性:所有的玩具,設(shè)計(jì)的基本原則就是安全性。有些玩具的不安全性是由家長(zhǎng)所導(dǎo)致,有些家長(zhǎng)購(gòu)買玩具時(shí),從不注意看產(chǎn)品標(biāo)注的適應(yīng)年齡段,一味的想著一套玩具讓孩子玩的時(shí)間長(zhǎng)一些,就買大年齡段的玩具,以樂高玩具為例:樂高的德寶系列適合小寶寶玩,樂高的小顆粒,如果被低年齡段的孩子誤食了,那是相當(dāng)可怕的事情。所以從設(shè)計(jì)的根本上,就要杜絕對(duì)孩子的傷害。

    

  此外,玩具設(shè)計(jì)師和玩具企業(yè)在早教玩具的設(shè)計(jì)上,應(yīng)注意創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)的融合,并貼合實(shí)際,讓早教玩具產(chǎn)品真正達(dá)到“寓教于樂”!


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