作為全球最大的玩具生產(chǎn)國(guó)，我國(guó)玩具行業(yè)一直穩(wěn)步增長(zhǎng)，但是受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等因素的影響，傳統(tǒng)玩具行業(yè)現(xiàn)也亟需轉(zhuǎn)型升級(jí)，而作為產(chǎn)業(yè)鏈上游的玩具設(shè)計(jì)，在其中所扮演的角色份量之重不言而喻。

近年來(lái)，隨著嬰童玩具消費(fèi)額的不斷提升，嬰童玩具設(shè)計(jì)也成為玩具設(shè)計(jì)的重點(diǎn)工作之一，但是如何做好嬰童玩具設(shè)計(jì)，一些玩具設(shè)計(jì)師和玩具企業(yè)缺乏正確的設(shè)計(jì)方向。

在此，駿意設(shè)計(jì)從嬰童玩具心理的角度，重點(diǎn) 探討適合0～6歲不同年齡段嬰幼兒的嬰童玩具開(kāi)發(fā)方向和設(shè)計(jì)要點(diǎn)，希望對(duì)玩具設(shè)計(jì)師及企業(yè)有所幫助。

一般來(lái)說(shuō)，6歲前是嬰幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這年齡段的孩子也是玩具的重要消費(fèi)群體。

玩具的核心價(jià)值是給孩子帶來(lái)快樂(lè)，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，所以玩具設(shè)計(jì)師的核心工作：一是設(shè)計(jì)出經(jīng)久不衰的玩法；二是深刻理解幼兒的身心發(fā)展，結(jié)合成長(zhǎng)關(guān)鍵期，設(shè)計(jì)出能夠幫助孩子在每個(gè)關(guān)鍵期更好成長(zhǎng)的玩具。目前很多企業(yè)非常重視玩具設(shè)計(jì)，也出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的原創(chuàng)玩具。但也有很多玩具設(shè)計(jì)仍是照貓畫(huà)虎，模仿國(guó)外一些著名品牌的設(shè)計(jì)，而忽視了優(yōu)秀玩具所蘊(yùn)含的幼兒知識(shí)，如兒童心理學(xué)、兒童生理發(fā)展關(guān)鍵期的知識(shí)、玩具游戲設(shè)計(jì)的規(guī)則。

美國(guó)麻省理工學(xué)院的玩具實(shí)驗(yàn)室通過(guò)一個(gè)抽象的坐標(biāo)，根據(jù)玩具滿足不同年齡兒童的作用劃分為4力，分別是感知力、夢(mèng)幻力、建設(shè)力、挑戰(zhàn)力；而培養(yǎng)兒童感知能力主要是針對(duì)0～1歲的嬰幼兒。此階段的玩具設(shè)計(jì)主要借助觸覺(jué)、聲音等方式來(lái)培養(yǎng)和提升寶寶身體感知能力。

四階段不同的玩具設(shè)計(jì)要求 

根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)將0～1歲的嬰兒分成4個(gè)階段，對(duì)0～1歲嬰兒關(guān)鍵期玩具設(shè)計(jì)中的剛性需求進(jìn)行分析。在這個(gè)早期的探究式階段，寶寶通過(guò)觀察、觸摸、抓握、擺弄、口含等方式對(duì)玩具進(jìn)行探究。所以對(duì)這些玩具的安全有極高的要求，邊緣應(yīng)該滾圓以免割傷寶寶；可抓握的玩具，應(yīng)該在用口含時(shí)不會(huì)構(gòu)成危險(xiǎn)。

第一個(gè)階段：0～3個(gè)月——喚醒階段

玩具設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：安全感、抬頭、抓握與觸碰反應(yīng)、色彩與材料、初步探究階段。

這個(gè)階段寶寶玩耍玩具的能力有限，主要通過(guò)條件反射來(lái)完成蹬腳和手臂動(dòng)作，到這個(gè)階段的后期，寶寶也會(huì)用手抓物和懸掛的玩具。所以這個(gè)時(shí)期柔軟、輕巧、可洗滌、無(wú)棱角、色彩鮮艷、圖案鮮明抓握的玩具是比較適的。

安全感：寶寶第一次面對(duì)一個(gè)全新的世界，因?yàn)槟吧a(chǎn)生強(qiáng)烈的不安全感，這時(shí)若給予類(lèi)似母體內(nèi)的環(huán)境則能起到很好的安撫作用（心跳聲，皮膚接觸等）。

抬頭與觸碰反應(yīng)：不能小瞧了寶寶們，除了天生會(huì)吮吸，找奶頭等，他們還能簡(jiǎn)單抓握手指，對(duì)腳底抵觸有反應(yīng)。只是各項(xiàng)生理功能處于剛發(fā)展的階段，俯臥時(shí)頭只能抬離平面45～90度，到3個(gè)月時(shí)，拉寶寶坐的時(shí)候頭不會(huì)后垂，頭可自如轉(zhuǎn)動(dòng)180°。這個(gè)階段像類(lèi)似旋轉(zhuǎn)床鈴、健身架、費(fèi)雪牌的腳蹬鋼琴等玩具都是非常符合寶寶需求的。

色彩與材料：這個(gè)時(shí)期的寶寶只能追視水平18～38厘米的事物，他們偏愛(ài)高對(duì)比色、復(fù)雜的曲線和圖形、人臉圖案、立體物品，其中對(duì)紅色特別敏感；這個(gè)階段寶寶的皮膚很嬌嫩，布絨類(lèi)軟性材質(zhì)比較適合他們。

第二個(gè)階段：4～6個(gè)月——促進(jìn)感官發(fā)展階段

寶寶剛性需求玩具設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：感官刺激、出牙、翻身→坐、口腔敏感期。 　　此階段的寶寶們開(kāi)始活躍起來(lái)了，因?yàn)樗麄兊搅舜髣?dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期和口腔敏感期。比如俯臥抬頭90°，自如的翻身，身體協(xié)調(diào)能力的提高下，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身體的其他部位，樂(lè)于用手拍或者把手腳塞進(jìn)嘴里，這是口腔敏感期的重要表現(xiàn)。當(dāng)寶寶能主動(dòng)地雙手配合來(lái)抓握東西，記得給寶寶鼓勵(lì)，這可是手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，會(huì)促進(jìn)其他能力的進(jìn)步。寶寶特別喜歡會(huì)動(dòng)的、旋轉(zhuǎn)的、有音樂(lè)、色彩鮮艷的東西了，不過(guò)只能看約75厘米遠(yuǎn)的東西；也開(kāi)始建立立體感了。另外他們對(duì)鏡子里的物像也有很大的興趣，這是萌發(fā)自我意識(shí)的開(kāi)始。該階段寶寶對(duì)尋找失蹤物體的游戲也情有獨(dú)鐘。

結(jié)合幼兒發(fā)展敏感期特點(diǎn)：進(jìn)入口腔敏感期的幼兒，喜歡用口唇的觸覺(jué)豐富對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，這是他們學(xué)習(xí) 、認(rèn)識(shí)事物的獨(dú)特方式。，給6個(gè)月左右幼兒設(shè)計(jì)的玩具必須要確保安全性，避免細(xì)小零件，防止幼兒吞咽造成安全事故。同時(shí)多數(shù)寶寶開(kāi)始長(zhǎng)牙，可以咀嚼的玩具不僅可以按摩、有效去除牙床疼痛所造成的焦慮，還具有安撫的作用。

這個(gè)階段玩具的材料選擇要安全可靠，外層的油漆一定要安全至可食用，可以讓寶寶咀嚼。這個(gè)階段嬰幼兒視力已大有改善，能看清東西，但對(duì)高純度的基本色較敏感，設(shè)計(jì)玩具時(shí)多采用此類(lèi)顏色可以提高孩子使用興趣。功能設(shè)計(jì)：寶寶的精細(xì)動(dòng)作在前3個(gè)月的基礎(chǔ)上已有一定的提高。通過(guò)對(duì)玩具的拉扯、翻轉(zhuǎn)木塊等方式改變玩具造型，鼓勵(lì)寶寶繼續(xù)玩，鍛煉寶寶的手指靈活度取決于他們使用的頻率。所以玩具外觀設(shè)計(jì)的吸引力對(duì)寶寶很重要。前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“兒童的智慧在他們的指尖上。”

第三個(gè)階段：7～9個(gè)月——發(fā)展感官能力階段

寶寶剛性需求玩具設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞：爬→扶物站立、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、建立因果關(guān)系

此階段的寶寶進(jìn)步神速：獨(dú)坐穩(wěn)，手膝爬，從坐位到臥位。扶立時(shí)背、髖、腿能伸直，自如做到從臥——坐——扶物站，雙腳跨步。他們能雙手熟練地配合著玩，用食指和拇指的指端捏細(xì)小的物品，喜歡用手指摳東西。寶寶們兩眼可以開(kāi)始對(duì)準(zhǔn)焦點(diǎn)，主動(dòng)地來(lái)看清想要看的東西。分辨色彩也不在話下，但是注重培養(yǎng)孩子的審美能力。孩子對(duì)純色(基本色)較敏感，對(duì)近似色區(qū)分不開(kāi)。

8個(gè)月大時(shí)，特別喜歡追視物體，手眼協(xié)調(diào)也順利。通過(guò)擺弄玩具建立事物之間的聯(lián)系是寶寶們最初的思維形式。偏好節(jié)奏明快的音樂(lè)。

手指靈活的寶寶們迫不及待地想表現(xiàn)自己的能力，比如摳洞、轉(zhuǎn)動(dòng)圓盤(pán)、移滑珠等，這些都可促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的鍛煉。聲音設(shè)計(jì)方面，視聽(tīng)結(jié)合，形成動(dòng)作反饋模式，還可以利用聲音找聲源，增加游戲的趣味性。

第四個(gè)階段：10～12個(gè)月——初步探索階段  

寶寶剛性需求玩具設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞：獨(dú)自行走 理解空間 社會(huì)交往能力。 　　這階段寶寶們最大的突破就是能獨(dú)立行走了，此外食指與拇指可準(zhǔn)確地把捏起小丸，試搭積木。能指認(rèn)簡(jiǎn)單的物體，會(huì)重復(fù)扔撿東西，這可是他們自己發(fā)明的游戲方式呢。主動(dòng)把手中的東西給別人；尋找藏起來(lái)的東西，喜歡模仿動(dòng)作，對(duì)新鮮事物感興趣。這個(gè)階段寶寶最?lèi)?ài)交際，他會(huì)以伸手、拉人或發(fā)音等方式主動(dòng)與人交往。嬰兒在6～12個(gè)月時(shí)期，既是心理發(fā)展急劇階段，也是個(gè)性、情緒和習(xí)慣形成階段。

適合這個(gè)階段兒童的玩具，可以設(shè)計(jì)成富有故事性的情境產(chǎn)品，它更容易激發(fā)寶寶玩的興趣。玩具也是藝術(shù)品，美的玩具能潛移默化地影響寶寶的美感。小動(dòng)物發(fā)出的不同聲音給寶寶形成反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)玩弄玩具。產(chǎn)品玩法多樣，操作性強(qiáng)：每個(gè)部件都能拆散再組裝，滿足了幼兒自我創(chuàng)造力的發(fā)展，同時(shí)寶寶玩耍時(shí)能通過(guò)不同知覺(jué)觀察玩具，刺激各種感官的靈敏度，產(chǎn)生愉悅的快感。各種部件還能通過(guò)堆放來(lái)培養(yǎng)幼兒分類(lèi)的能力。另外拉牽幫助此階段寶寶們獨(dú)自行走，鼓勵(lì)他們學(xué)步走路。

諸如鮮明的色彩對(duì)比、鏡子、抓握類(lèi)的玩具在寶寶的每個(gè)階段的玩具設(shè)計(jì)中都可以用上，只是不同的階段色彩對(duì)比的強(qiáng)度與顏色傾向、鏡子的大小與固定的方式、抓握玩具尺寸與重量都是不同的。這需要設(shè)計(jì)師根據(jù)寶寶的生理發(fā)展特征、需要的運(yùn)動(dòng)技能、因果關(guān)系等進(jìn)行綜合判斷。

除了按階段進(jìn)行嬰童玩具設(shè)計(jì)，玩具設(shè)計(jì)師和玩具企業(yè)也應(yīng)多多關(guān)注國(guó)際潮流嬰童玩具資訊，提升自主研發(fā)能力，讓產(chǎn)品更具市場(chǎng)價(jià)值。